اقتصر فهم العديد من الأفراد سابقا لمفهوم التكنولوجيا على إنه مجرد استخدام بعض الأدوات والأجهزة في عملية
التعليم والتعلم.
التعليم والتعلم.
إن علم تكنولوجيا التعليم هو علم التطبيق الجيد كذلك هو العلم الذي يدرس العلاقة بين المتعلم ومصدر التعلم من حيث الإنتاج والاستخدام والإتاحة في إطار من فلسفة التربية ونظريات التعلم وعلم النفس لتحقيق أهداف تربوية وتعليمية محددة. والهدف من التكنولوجيا توفير الوقت والجهد والأداء الجيد. أما مجالات الاهتمام في تكنولوجيا التعليم :
- انتاج المصدر : مثل برامج الكمبيوتر
- مجال الاستخدام: أي العرض والتقديم إلى المتعلمين
- مجال الإتاحة: أي كيفية الحصول على مصادر التعلم وكيفية تنظيمها في مكان خاص حتى يتمكن من الوصول إلى وسيلة التعليم المطلوبة بأسرع وقت وفي أقل جهد.
علاقة الوسائل التعلبمية بتكنولوجيا التعليم:
الوسيلة أو مصدر التعلم:هي عبارات عن مثيرات يتفاعل معها المتعلم فيتعلم سواء كانت لفظية أو غير لفظية(الرموز، الصور) أو هي القالب الذي تصاغ فيه موضوع التعلم.
الوسائل التعليمة تشكل حلقة في مفهوم تكنولوجيا التعليم التي اتخذت من أسلوب النظم طريقة عمل يبدأ بتحديد أهداف الدرس وينتهي بالتقويم، فكيفية استخدام تكنولوجيا التعليم تتوقف على تحديد الهدف واتباع خطوات تطبيقها بشكل علمي سليم وتأثير ذلك على تكوين المتعلم بما يتمثل في تنمية الدافعية الذاتية للتعلم وتحويله إلى باحث نسط وليس متلقياً لها وتفجير طاقات الذاتية للتعلم وتحويله إلى باحث نشيط ولي متلقياً لها وتفجير طاقات الإبداع والابتكار.
